ماری کاوسی حاجی آبادی - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی (دبیر)
نغمه کاکوئی - کارشناسی زبان و ادبیات فارسی (دبیر)
کبری کشاورزی - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی (دبیر)

نظام آموزشی هر کشور به عنوان یک نظام پویا و هدفمند، در تولید و رشد علمی نقش بسزا و سازندهای را ایفا می کند و در صدد افزایش تولید دانش می باشد. در عصر دانش و نوآوری که منبع اصلی رقابت اقتصاد جهانی است ، نظام آموزشی هر کشور در تلاش است تا دانش تولید شده را در جهت افزایش نوآوری و کیفیت دانش ارائه شده بر عهده گیرید. پژوهش عامل مهمی در تولید دانش ، دانایی و پیشرفت جامعه انسانی است و میزان پژوهش های انجام شده در هرجامعه شاخص توسعه یافتگی آن جامعه به حساب می آید. هدف تحقیق ، کشف و گسترش دانش و در حقیقت راهی برای جستجوی آگاهی است . معلمان در مدارس، مهمترین و حساسترین نقش را در امر نهادینه سازی پژوهش و پژوهشگری بر عهده دارند. هر چه یک معلم بیشتر اهل تحقیق و پژوهش باشد، می تواند در ارائه ی تدریس خود از روش های ساده تر و در عین حال تاثیرگذارتری استفاده نماید و تدریس باکیفیت تری داشته باشد. با توجه به مباحث مطرح شده مقاله فوق که به صورت مروری و با بهره گیری از مقالات موجود در حوزه پژوهش و کتابخانه ای انجام گردیده است ؛ به بررسی نقش پژوهش و تحقیق در ارتقای کیفیت تدریس معلمان پرداخته است .

پژوهش ، تحقیق ، کیفیت ، تدریس ، معلمان .