مریم افتخاری کنزرکی - کارشناسی، روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور واحد بمآموزش پرورش شهرستان جیرفت، مرکز جامع سنجش، آموزش، توانبخشی و مداخله بهنگام رشدی _ تربیتی

هدف از پژوهش پیش رو بررسی نقش مدارس در ارتقای سلامت روان دانش آموزان است . این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای- اسنادی بوده است . وظیفه اصلی بهداشت روانی ، تامین سلامت روان است تا به مدد آن بتواند قوا و استعدادهای روانی را پرورش داد. سلامت روان، دانش و هنری است که به افراد کمک می کند تا با ایجاد روش هایی صحیح از لحاظ روانی و عاطفی بتوانند با محیط خود سازگاری نموده و راه های مطلوب تری را برای حل مشکلاتشان انتخاب نمایند. سلامت روان مهمترین مولفه در جوامع پیشرفته برای سوق دانش آموزان به سوی اهداف متعالی و ساختن آینده توسط همین دانش آموزان می باشد. هدف بهداشت روانی پیشگیری از شروع شیوع و گسترش اختلالات رفتاری و روانی و ناتوانی های ناشی از آن هاست . سلامت فکر و قدرت سازگاری فرد با محیط و اطرافیان امری بسیار مهم است . هر چه از سلامت روانی بیشتر برخوردار باشیم به یقین آسیب پذیری ما کمتر خواهد بود. در واقع ایجاد فرصت برای شکوفایی استعدادها، توانایی ها و کنار آمدن با خود و دیگران یکی از اهداف مهم و اساسی بهداشت روانی است . مدرسه برای بهبود زندگی بسیاری از کودکان و نوجوانان فرصت بسیار مناسبی فراهم میکند. به موازات حرکت ملت ها در جهت آموزش همگانی ، نقش مدارس در ارائه خدماتی مانند؛ خدمات بهداشت روانی در امور تحصیلی ، اهمیت روز افزون یافته است . در حال حاضر، مدارس با حمایت کامل خانواده و اجتماع، بهترین محل برای برنامه های جامع بهداشت روانی به شمار می روند.

سلامت روان، بهداشت روان، دانش آموز، آموزش و پرورش.