صنم محمدزاده - ۱.دانش آموخته ی کارشناسی علوم تجربی
فاطمه مرتضوی - ۲.دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی
سولماز مقدمی - ۳.دانش آموخته ی کاردانی علوم تربیتی
نازنین منیری - ۴.دانش آموخته ی کارشناسی ارشد شیمی آلی

بسیاری از رفتارها و تصمیمهای کارکنان سازمانهای امروزی، تحت تاثیر سبک مدیریت و رهبری مافوقان و مدیران قرار دارد. از طرفی از آنجا که نیروی انسانی، چه به صورت فردی و چه به صورت گروهی و در تعامل با دیگران، هم چنان مهمترین عامل مزیت رقابتی به شمار میآید، لذا توجه به وجدان کاری آنان بر کمیت و کیفیت عملکرد آنان و به تبع آن، عملکرد سازمان و در نتیجه موفقیت آن به شدت تاثیر دارد. در عرصه تعلیم و تربیت رکن اصلی پرورش منابع انسانی آن می باشد و در بین این منابع انسانی، معلمان به عنوان نیروهای صف مهمترین وظیفه و تاثیرگذاری را در امر فرایند یاددهی، یادگیری دارا می باشند. لذا هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی سبک مدیریت و رهبری مدیران مدارس و سنجش میزان اثرگذاری آن در وجدان کاری معلمان بود. روش پژوهش حاضر توصیفی تحلیل و از نوع مروری و کتابخانه ای می باشد . در واقع در این پژوهش، پژوهشگر یافته های کتابخانه ای و میدانی را گردآوری نموده و به روش استقرائی به فشرده سازی آنها از طریق طبقه بندی و سپس تجزیه و تحلیل پرداخته است. نتایج حاصل از بررسی گویای این بود که سبک مدیریت مدارس به طور ویژه می تواند زمنیه افزایش وجدان کاری معلمان را فراهم نماید. لذا سیاست گذاری های مدارس برای حصول به اهداف خود باید در جهت استفاده از سبک های تفویضی توسط مدیران و مافوقان عملی شود. تکیه کردن بر نقاط مثبت کارکنان و همچنین فراهم آوردن جو اعتماد و صمیمیت باعث افزایش وجدان کاری و عملکرد بهتر کارکنان میشود. بنابراین به مدیران توصیه میشود تا با مثبت اندیشی و درک شرایط کارکنان وجدان کاری را در آنها تقویت کند.

سبک، مدیریت، وجدان کاری، معلمان، مدیران، مدارس