فرزانه شجاعی - کارشناسی علوم تربیتی
فاطمه زارع محمودآبادی - کارشناسی علوم تربیتی
زهره عسکری نژاد - کارشناسی آموزش ابتدایی
مریم حجتی مزرعه آخوند - کارشناسی مشاوره

یکی از پدیده های طبیعی مشهود در تمام ساختارهای جوامع انسانی وجود تفاوت است. یک نظام آموزشی سالم ، انسانی و کارآمد این تفاوت ها را به شکل طبیعی از توانایی ها و قابلیت ها دریافت و ادراک می کند. وجود تفاوت های فردی در میان دانش آموزان از نظر هوش، شخصیت، استعداد، پیشرفت تحصیلی، استعداد، پیشرفت تحصیلی، وضعیت اقتصادی و اجتماعی، قدرت یادگیری و خاوادگی و فرهنگی یکی از مهمترین مسائلی هستند که معلمان در کلاس های درس خود با آن مواجه اند ، چرا که معلمان به تجربه دریافته اند که شیوه ی برخورد با شاگردان مختلف و نیز پیروی از یک روش تدریس خاص نمی تواند برای همه ی دانش آموزان به طور یکسان مفید باشد. این مقاله تلاش دارد به بررسی تفاوت های فردی، خانوادگی و فرهنگی در میان دانش آموزان پرداخته و آن ها را از جنبه های گوناگون مورد تجزیه و تحلیل قرار دهد. در فرآیند یادگیری، لازم است معلم با در نظر گرفتن این تفاو ت های فردی، خانوادگی و فرهنگی برنامه ریزی یادگیری را انجام دهد هنگام برنامه ریزی برای تدریس، با در نظر گرفتن طرحی مبتنی بر سبک یادگیری و سرعت دانش آموزان، به جای یادگیری جمعی، کلاس به یک محیط یادگیری کارآمد منجر می شود. همه دانش آموزان به یک روش واحد یاد نمی گیرند، و هر روشی علاقه هر دانش آموز را به یادگیری در سطح برابر جلب نمی کند. استفاده از روش ها و استراتژی های آموزشی که دانش آموزان بتوانند از توانایی ها و مهارت های مختلف استفاده کنند بسیار مهم است. با استفاده از این روش ها معلمان می توانند، با جلب توجه به درس، یک فضای یادگیری غنی ایجاد کنند. در این صورت دانش آموزان می توانند از روش هایی استفاده کنند که پاسخگوی تفاوت های فردی و نیازهای آنان باشد و دانش آموزان را قادر به توسعه مهارت های خود کند و همچنین اطمینان از موفقیت آمیز بودن روند تدریس را نشان دهد

تفاوت های فردی، خانوادگی، فرهنگی، دانش آموزان، تعلیم و تربیب