مریم ستوده مقدم - دکتری مدیریت آموزشی، مدرس دانشگاه ازاد اسلامی واحد نیشابور
آزاده روحانی نیا - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، مهندس بهداشت مدرس آموزش و پرورش
آرزو روحانی نیا - کارشناس مهندسی فیزیک

این مطالعه با هدف تجزیه و تحلیل راهبردهای تدریس: نوشدارویی برای آموزش موثر انجام شد. تدریس فرآیندی پویا و پیچیده است که نیازمند درک عمیق آموزش، توسعه یک محیط یادگیری حمایتی، سیستم هایی برای ارزیابی و بازخورد، و ظرفیت سازگاری با پیشرفت های فناوری جدید است. با تغییر حوزه آموزش، استفاده از فناوری در اموزش رو به رشد است. نمونه هایی از استراتژی های آموزشی پیشرفته که از فناوری برای بهبود آموزش استفاده می کنند، عبارتند از یادگیری ترکیبی، کلاس های معکوس و یادگیری آنلاین. سواد دیجیتالی یک توانایی حیاتی برای آموزش مدرن است زیرا لازم است مربیان با ابزارها و پلتفرم های دیجیتال به منظور ادغام موثر فناوری مهارت داشته باشند. مفهوم تدریس، مولفه های تدریس، معلم و تدریس، ویژگی های معلم خوب، مفهوم راهبردهای تدریس و تدریس موثر مورد بررسی قرار گرفتند. براین اساس مطالعه به این نتیجه رسید که بررسی تکنیک های آموزشی به عنوان نکته جادویی برای آموزش کارآمد، اهمیت حیاتی روش های خلاقانه و سفارشی شده را در ایجاد محیط های یادگیری موفق برجسته می کند.گستره وسیعی از تکنیک های تدریس علاوه بر رعایت سبک های مختلف یادگیری و ترجیحات دانش آموزان، مشارکت، تفکر انتقادی و درک بهتر مطالب را تشویق می کند. از آنجایی که آموزش پویا است، معلمان باید دائما تکنیک های خود راتغییر داده و بهبود بخشند تا با تقاضهای در حال تغییر یک بدنه دانش آموزی باهوش و متنوع از نظر فن آوری مطابقت داشته باشند. یکی از توصیه های ارائه شده این بود که بر اهمیت ایجاد دیک محیط یادگیری فراگیر که زمینه ها، توانایی ها وسرعت یادگیری متنوع را در خود جای دهد باید تاکید شود.

راهبردهای آموزشی، یادگیری، راهبردهای تدریس، محیط یادگیری، آموزش موثر