صدیقه قدس - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی, قم,ایران

هدف از انجام پژوهش حاضر، تعیین رابطه هوش هیجانی و شادکامی با عملکرد تحصیلی و انعطاف پذیریشناختی در دانشآموزان پایه متوسطه اول شهر قم است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان پایه متوسطه اولکلاس هفتم شهر قم در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ به تعداد ۸۵۰۰ نفر هستند که با استفاده از جدولمورگان ۳۶۸ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی و ازنظر ماهیت، توصیفی همبستگی است. ابزار – مورد استفاده پرسشنامه های استاندارد هوش هیجانی بار آن ( ۱۹۹۶ )، شادکامی آرگیل ۱۹۸۹ ، عملکرد تحصیلی فام و تیلور ۱۹۹۹ و انعطاف پذیری شناختی دنیسو وندروال ۲۰۱۰ است. تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد هوش هیجانی با عملکرد تحصیلی دانش آموزانپایه متوسطه اول شهر قم رابطه دارد. همچنین هوش هیجانی با انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزانپایه متوسطه اول شهر قم رابطه دارد. شادکامی نیز با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه متوسطه اول شهرقم مرتبط است و شادکامی با انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان پایه متوسطه اول شهر قم رابطه دارد.نتایج حاصله می تواند پرتوهای نوینی را در ارتباط هوش هیجانی و شادکامی با عملکرد تحصیلی وانعطاف پذیری شناختی دانش آموزان پایه متوسطه نمایان سازد.

هوش هیجانی، شادکامی، عملکرد تحصیلی، انعطاف پذیری شناختی