ریحانه باقری کلیسامسکن - دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی ،ارومیه،ایران
کانی سعیدی - دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی ،ارومیه،ایران

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب های درسی مطالعات علوم اجتماعی دوره دوم ابتدایی اجتماعی دوره دوم ابتداییبراساس مولفه های آموزش چندفرهنگی انجام گرفته است.جامعه ی آماری این پژوهش کتاب های درسی علوم اجتماعی دوره دوم ابتدایی شامل پایه های چهارم پنجم وششم است کهدرواقع نمونه با جامعه برابراست.در این پژوهش از تحلیل محتوای کیفی برای شناسایی ابعاد نظری آموزش چندفرهنگی از منظر عدالت،همدلی،فرهنگ موردبررسی قرار گرفت.این پژوهش دارای نتایج متعدد بود اما یکی از نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل نشان می دهد میزان توجه به ارزش های چندفرهنگی بسیار اندک گزارش شده است

آموزش چندفرهنگی،کتاب درسی علوم ابتدایی،دوره دوم ابتدایی