علیرضا یوسفوند - دانشجوی کارشناسی دانشگاه اصفهان

امروزه درمان های شناختی رفتاری برای درمان اختلال ها به کار می روند که یکی از آن ها اختلال اضطراب امتحان است. این تحقیق با هدف مرور نظام مند پژوهش های تجربی درزمینه ی اثربخشی مداخلات شناختی رفتاری بر درمان و یا بهبود اضطراب امتحان دانش آموزان انجام گرفت. روش تحقیق مرورنظاممند بود.برای تحقیق از پایگاه اطلاعاتی SID ،استفاده شد که از کلید واژه های فارسی استفاده شد. ۲۱۱۶۹ مقاله یافت شد که با بررسیچکیده ها و تیترها مقالات، ۴ مقاله انتخاب شد و مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج این تحقیقاتنشان داد که مداخلات شناختی رفتاری تاثیرات مثبتی در اضطراب امتحان دارد و می تواند بهدرمانگران در انتخاب پروتکل کمک کند.

اضطراب امتحان، درمان شناختی رفتاری، دانش آموزان، مقاله مروری