احترام خدایی نژاد - دانشگاه آزاد واحد دزفول لیسانس آموزش ابتدایی
سلمان الهامی - کارشناسی حسابداری
سید سجاد هاشمی - کارشناسی الهیات و معارف اسلامی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
سیما همت پور عباس آباد - کارشناسی ارشد فقه ومبانی حقوق، دانشگاه پیام نور بهشهر

فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT ) را می توان به بارانی تشبیه کرد که اگر در جای مناسب ببارد می توان باعث رویش و زنده شدن طبیعت شود ولی در صورتی که در جای نامناسب ببارد می تواند سبب جاری شدن سیل یا منشاء شکل گیری باتلاق شود. ورود این پدیده به حوزه تعلیم و تربیت نیز خالی از این دو نقش نیست. بنابراین لازم است به این نکته توجه شود که پیش از فراهم کردن امکان آمیختگی این دو مقوله باید زمینه سازی فرهنگی علمی مناسب برای آن صورت گیرد. اگر اساس تعلیم وتربیت انتقال دانش و آگاهی است و دانش نیز چیزی جز اطلاعات شناخته شده نمی باشد، پس لازم است برای انتقال اطلاعات به مهارت های مناسب برای این منظور توجه کرد. فناوری اطلاعات و ارتباطات در طی زمانی کوتاه، توانسته است به یکی از اجزای اساسی تشکیل دهنده جوامع مدرن تبدیل شود به گونه ای که در بسیاری از کشورها به موازات خواندن، نوشتن و حساب کردن، درک فناوری اطلاعات و ارتباطات و تسلط بر مهارت ها و مفاهیم پایه فناوری اطلاعات و ارتباطات به عنوان بخشی از هسته مرکزی آموزش و پرورش این جوامع مورد توجه قرار گرفته است.

آموزش، معلمان، مدرسه، فناوری اطلاعات و ارتباطات، تعلیم و تربیت، دانش آموزان، یادگیری