علی کوهستانی - آموزگار مقطع ابتدایی شهرستان زاهدان،ایران
فردین تیموریان زمانه - کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار دوره دوم ابتدایی زاهدان- ایران

نوشتن عملی است عمدی که برای تسلط به آن، فکر و اندیشه لازم است. پایه های اولیه ای که در زندگی تحصیلی دانشآموز در این جنبه گذارده می شود باید همراه با دقت و توجه شدید باشد، بنابراین برای کودکی که نارسا نویس و بد خطاست ضروری است که در همان آغاز، اقدامات لازم و مناسب صورت گیرد چرا که اگر این اختلال به موقع تشخیص دادهنشود و درمانی برای آن لحاظ نشود، می تواند زمینه ساز مشکلات اساسی در دستیابی فرد به سطوح بالاتر شغلی ویگردد. هدف از بررسی پیش رو، بررسی چالش ها و عوامل نارسانویسی دانش آموزان در مقطع ابتدایی و به کارگیری روشهای منحصر به فرد جهت رفع این مشکل می باشد. با توجه به مسائل فوق و درک اهمیت و ضرورت چنین مساله ای، دراین مطالعه سعی شده است تا با بررسی علل بد خطی و نارسانویسی دانش آموزان و اتخاذ شیوه های درمانی مناسب، بهارائه ی راهبردهایی پرداخته شود که کاربست آن منجر به افزایش کیفیت شیوه های آموزشی و درمانی برای این مشکلشود

نارسانویسی، اختلال نوشتن، درمان بدخطی، دانش آموزان