اعظم قنبری - کارشناسی ارشد علوم تربیتی،آموزگار، بوشهر؛ ایران
فرزانه کاظمی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، آموزگار ، بوشهر؛ایران

آموزش و یادگیری ریاضی، همواره دانش آموزان و معلمان را با چالش های فراوانی نظیر نداشتن انگیزه و مضطرب شدنروبه رو کرده است که افت تحصیلی روزافزون دانش آموزان را به دنبال دارد. این موضوع نشان دهنده لزوم تغییر در وضعیتفعلی آموزش ریاضی کشور و سوق دادن آن به سمت روش های نوین است. در عصر پیشرفت های روزافزون علم و فناوری وبا توجه به تحولات سریع در شیوه های آموزش، نیاز به استفاده از روش های جدید، بیشتر احساس می شود و دیگر نمی توان دانش آموزان امروز را با شیوه های مرسوم آموزش داد. یکی از روش های جدید، آموزش به کمک «بازی وارسازی» (گیمیفیکیشن) است. در این شیوه، به کمک بازی های آموزشی و به کارگیری ویژگی های بازی در تدریس، دانش آموزان ازآنچه انجام می دهند، یاد می گیرند و در فرایند یاددهی و یادگیری، فعال و پرتلاش اند. نتایج پژوهش ها نشان می دهد کهبه کارگیری روش تدریس مبتنی بر بازی وارسازی در آموزش ریاضی، با ایجاد انگیزه و جذابیت در فرایند یادگیری وکاهش اضطراب ریاضی، تاثیر مثبتی بر عملکرد ریاضی به جا می گذارد و سبب کاهش مشکلات و چالش های دانش آموزاندر یادگیری ریاضی می شود

بازی ، آموزش ، یادگیری ، ریاضی