میلاد بهمن - معلم مقطع ابتدایی، اداره آموزش و پرورش شهرستان راز و جرگلان مهسا معظمی گودرزی
نازنین ایزانلو - معلم مقطع ابتدایی، اداره آموزش و پروش شهرستان بجنورد
سپیده روان بخش - معلم مقطع ابتدایی، اداره آموزش پرورش شهرستان راز و جرگلان

رشد و توسعه دانش آموزان در دوره ی ابتدایی، به عنوان یکی از مهم ترین دوران زندگی آن ها، اساسی ترین عنصر درپیشبرد موفقیت های آینده ی آن ها است. در این دوره، نقش و تاثیر معلمان و والدین به عنوان دو عامل اصلی در رشدمهارت های اجتماعی و بهبود تحصیلی دانش آموزان بسیار حائز اهمیت است. این دو عامل، با ارتباطات و تعاملات مستمرو موثر خود، می توانند به دست آوردن مهارت های اجتماعی موثر و بهبود عملکرد تحصیلی فراگیران کمک بسیار زیادینمایند . معلمان و والدین به عنوان دو موثر اصلی در این فرآیند، نقش بسیار مهمی را در رشد مهارت های اجتماعی وبهبود تحصیلی دانش آموزان ابتدایی دارند. معلمان، به عنوان افرادی که طی فعالیت های آموزشی و پرورشی، از جمله ارائهمطالب درسی، انجام فعالیت های گروهی و همکاری در پروژه ها، با دانش آموزان در تعامل هستند، می توانند نقش مهمیدر شکل دهی به مهارت های اجتماعی آن ها داشته باشند. از سوی دیگر، والدین به عنوان افرادی که در محیط خانوادگیبا فرزندان خود ارتباط دارند، می توانند از طریق ارائه حمایت ها، راهنمایی ها و مدیریت صحیح زمان فراگیران، در بهبودتحصیلی و رشد مهارت های اجتماعی آن ها تاثیرگذار باشند . در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای ومراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسینقش و تاثیرات معلم و والدین در رشد مهارت اجتماعی و بهبود تحصیلی دانش آموزان ابتدایی پرداخته شود. نتایج بهدست آمده حاکی از آن است که نقش مهم و تاثیرگذار معلمان و والدین در رشد مهارت های اجتماعی و بهبود تحصیلیدانش آموزان ابتدایی بسیار آشکار است. همکاری موثر بین معلمان و والدین، ارائه برنامه های آموزشی و پرورشی مناسب،ارائه فرصت های موثر آموزشی در خانه و مدرسه، و تامین محیط های مطلوب یادگیری، می تواند به توسعه کامل و سالممهارت های اجتماعی و بهبود تحصیلی دانش آموزان کمک کند.

مهارت اجتماعی ، وضعیت تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، تعامل ، دانش آموزان