سولماز الیاسی - کارشناسی روان شناسی عمومی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
سعیده خسروی کیا - کارشناسی تربیت معلم قرآن مجید، دانشکده علوم قرآنی، شاهرود، سمنان، ایران
رضا بهرادفر - کارشناس ارشد مشاوره مدرسه، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد واحد قوچان، ایران
حامد عامری - کارشناس ارشد، روانشناسی بالینی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

هدف از انجام این پژوهش تعیین نقش هوش اخلاقی و اجتناب تجربه ای در پیش بینی اختلال رسانه اجتماعی در دانش آموزان شهر تهران بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری آن را کلیه دانش اموزان شهر مشهد تشکیل دادند که ۲۰۹ نفر از آنان با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه های هوش اخلاقی، اجتناب تجربه ای و اختلال رسانه اجتماعی پاسخ دادند . یافته ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و نرم افزار spss-۲۲ تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که از بین مولفه های هوش اخلاقی ، همه آنها رابطه معنی داری با اختلال رسانه اجتماعی داشتند .(p<۰/۰۱) همچنین اجتناب تجربهای رابطه مثبت معنی داری با اختلال رسانه اجتماعی داشت. نتایج رگرسیون گام به گام نشان داد که از بین مولفه های هوش اخلاقی تنها درست کاری نقش معنیداری در پیشبینی اختلال رسانه اجتماعی نداشت. بخشودگی بیشترین نقش را در تبیین اختلال رسانه اجتماعی داشت، به نحوی که روی هم رفته ۴۴ درصد از واریانس اختلال رسانه اجتماعی را تبیین میکردند. این یافته ها بیانگیر این است که توجه به هوش اخلاقی و اجتناب تجربه ای می تواند برای شناسایی افراد مستعد اختلال رسانه اجتماعی مهم و ضروری باشد.

اجتناب تجربه ای، هوش اخلاقی و اختلال رسانه اجتماعی