سحر بدری بگه جان - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه علوم تحقیقات، تهران، ایران
ساجده مختاری - کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

پژوهش حاضر با هدف مرور نظام روش های بهبود حافظه کاری در کودکان مبتلا به اختلال یادگیری خاص با مشخصه حساب نارسایی انجام شد. روش پژوهش حاضر از نوع مروری نظام مند روایتی بود. در پژوهش حاضر در ابتدا با وارد کردن کلید واژه های مرتبط شامل حافظه کاری ، اختلال یادگیری خاص و حساب نارسایی و اختلال ریاضی مقالات معتبر از پایگاه های اطلاعاتی مگ ایران، علم نت ، نورمگز، پورتال جامع انسانی ، مرکز جهاد دانشگاهی و ایران داک شناسایی شد و پس ازبررسی مقالاتی که در این زمینه به چاپ رسیده بود. با توجه به ملاک های ورود پژوهش مقالات مناسب مورد بررسی قرار گرفت . ارزیابی حاصل از مقالات نشان داد که برنامه تقویتی حافظه کاری ، تمرینات ادراکی - حرکتی ، برنامه توانبخشی عصب شناختی ، نرم افزار حافظه کاری ، برنامه آموزشی یارانه یار حافظه کاری و مداخله کارکردهای اجرایی از برنامه های موثر بر ارتقای حافظه کاری دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص با مشخصه ی حساب نارسایی است . تمرکز بر این برنامه های آموزشی می تواند راهگشای پژوهش های بیشتری در زمینه ارائه مداخلات موثر در جهت بهبود حافظه کاری در کودکان مبتلا به اختلال یادگیری خاص با مشخصه حساب نارسایی برای متخصصان سلامت روان باشد.

حافظه کاری ، اختلال یادگیری خاص، حساب نارسایی ، اختلال ریاضی ، مروری سیستماتیک