خیرمحمد بلوچزهی - آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان سربا ز
آسیه بلوچی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد راسک
زینب بهروزی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد راسک
مرضیه رستمی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد راسک
کیمیا شبستری - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد راسک
زینب کوهساری - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد راسک

آموزش و به تبع آن محیط های آموزشی بیشترین اثر و نقش را بر ذهنیت و تمدن سازی جوامع به عهده دارند. لازمه اصلاح پیکره آموزش و پرورش، ایجاد فضاهای مرتبط با فعالیت دانش آموزان است و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یکی از شاخص های مهم در ارزشیابی آموزشوپرورش است و تمام کوشش ها در این نظام در واقع تلاش برای جامعه عمل پوشاند. آموزش و به تبع آن محیط های آموزشی بیشترین اثر و نقش را بر ذهنیت و تمدن سازی جوامع به عهدهدارند. لازمه اصلاح پیکره آموزشوپرورش، ایجاد فضاهای مرتبط با فعالیت دانش آموزان است ؛ فضاهایی که دارای شرایط مناسب و مطلوب برای رشد فیزیکی ذهنی ، عاطفی و اجتماعی کودکان می باشد که تحقق این امر از طریق طراحی جزئیات فضاها با توجه به الگوهای رفتاری دانش آموزان امکانپذیر می باشد. تغییر و تحولات جهانی به سمت و سویی پیش می رود که افراد را نیازمند به دانش و مهارتهای خاصی برای برخورد با چالش های فرا رو می کند و این مستلزم آن است که به یادگیری افراد توجه شود.

پیشرفت تحصیلی ، انگیزه پیشرفت ، خودتنظیمی تحصیلی