زهرا وکیل پور - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت
سهیلا مرتضی نیلاش - کاردانی دبیری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت
فرحناز نیلاش - کارشناسی روانشناسی دانشگاه پیام نور واحد هشتپر
سعید بخشی پور - کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه گیلان
لیلا پور حسین آزاد - کارشناسی سطح ۲ حوزه

در دنیای امروز، آموزش و پرورش به دنبال روش های نوین و کارآمدی برای ارتقای کیفیت یادگیری و پرورش دانش آموزان است. روش تدریس مسئله محور به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، بر حل مسائل واقعی و چالش برانگیز در فرآیند یادگیری تاکید دارد. این روش فرصتی برای تعاملات اجتماعی دانش آموزان و ارتقای مهارت های اجتماعی آنها فراهم می کند. روش های سنتی تدریس، بیشتر بر حفظیات و انتقال دانش به صورت یک طرفه تمرکز دارند و فرصت کافی برای تعاملات اجتماعی دانش آموزان ایجاد نمی کنند. مهارت های اجتماعی مانند تعاملات اجتماعی، همفکری، حل مسئله، و ارتباط موثر برای موفقیت در زندگی فردی و اجتماعی دانش آموزان ضروری هستند. تحقیقات نشان داده است که روش تدریس مسئله محور می تواند به ارتقای مهارت های اجتماعی دانش آموزان کمک کند. با توجه به اهمیت و ضرورت موضوع، این مقاله به بررسی اثرات تدریس مسئله محور بر رفتارهای اجتماعی دانش آموزان می پردازد.

روش تدریس مسئله محور رفتارهای اجتماعی دانش آموزان مهارت های اجتماعی