حمزه بهاروند - دبیر متوسطه_ مدرسه مبشر

هدف از پژوهش حاضر بررسی ابعاد سلامت روانی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه می باشد. در این پژوهش جمع آوری اطلاعات با بررسی نظری و مرور نتایج سایر پژوهش ها و ارائه ابعاد مختلف سلامت روانی در پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شد. سلامت روانی همانند سلامت جسمانی چیزی فراتر از نبودن بیماری یا سایر مشکلات نیست. سلامت روانی به عواطف و احوال ، یعنی به احساسات و افکار ما ، اطلاق می شود و شامل آگاهی و پذیرش طیف گسترده ای از احساسات در خود و دیگران ، توانایی نشان دادن آنها ، مستقل عمل کردن و توانایی کنار آمدن با مشکلات و موانع استرس زای روزانه است . پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یکی از شاخص های مهم در ارزشیابی آموزش و پرورش است و تمام کوشش ها در این نظام در واقع تلاش برای جامعه عمل پوشاندن بدین امر تلقی می شود. به طور اعم کل جامعه و به طور اخص نظام آموزش و پرورش نسبت به سرنوشت کودکان، رشد و تکامل موفقیت آمیز آنان جایگاه آنها در جامعه علاقه مند و نگران است و انتظار دارد دانش آموزان در جوانب گوناگون، اعم از ابعاد شناختی و کسب مهارت و توانایی ها و نیز در ابعاد عاطفی و شخصیتی، آن چنان که باید پیشرفت و تعالی یابند.

کلید واژه ها: سلامت روانی، عملکرد تحصیلی، دانش آموزان