صدیقه صفری - دبستان دخترانه ی نصر دوره ی دوم
مجتبی کارگران - اداره ی آموزش و پرورش ناحیه ۴مشهد

ناسازگاری دررفتاریکی از مشکلاتی است که معلمین هرساله درکلاس درس با آن روبروهستند. ازآنجایی که یکی از اهداف مهم مدرسه تقویت رفتارهای مثبت وکاهش رفتارهای نامطلوب می باشد، لذا دراین تحقیق سعی شده با بررسی علل ناسازگاری پرداخته شود. بددهنی و ناسزاگویی از آسیبهای اخلاقی - اجتماعی به شمار میرود که امروزه یکی از مشکلات اساسی جامعه ما شده-است. در کنش پژوهی حاضر ابتدا رفتار دانش آموز مذکور که باعث جلب توجه محقق شده بود شناسایی شد و دانش آموز به عنوان نمونه جهت فعالیت اقدام پژوهی تایید گردید، در ادامه با استفاده از روشهای مشاهده و مصاحبه به جمع آوری اطلاعات و شواهد اقدام گردید. علل این رفتار نیز تشخیص داده شد که الگوگیری از اطرافیان ، شیوه های تربیتی خانواده، عدم توجه معلمان سنوات گذشته به این رفتار، نداشتن مهارت در برقراری روابط سالم مطابق با هنجارهای پذیرفته شده اجتماعی، نداشتن عزت نفس و ضعف شخصیت از علل این رفتار میباشند. سپس طبق برنامه و به صورت مشارکتی با استفاده از نظرات روانشناسان و مطالعه کتب روش تحقیق و روانشناسی و رفتار درمانی اقدام به استفاده از راهکارهای تربیتی که مهمترین آنها آگاهی بخشی و معرفت افزایی نسبت به مضرات فحاشی و ناسزاگویی از طریق نمایش آموزش مهارت در برقراری روابط سالم مطابق با هنجارهای پذیرفته شده اجتماعی، بی اعتنایی به حین استفاده از کلمات رکیک و ناسزا، بازی استفاده از کلمات جایگزین، کاردستی قلب ، الگوسازی شخصیت معلم برای دانش آموز و جلسات آموزش خانواده به کاهش رفتار ناسزاگویی در دانش آموز پرداخته شده است. و دوباره اقدام به مشاهده رفتار دانش آموز مورد نظر گردید که نتایج نشان از کاهش رفتار بددهنی و ناسزاگویی در دانش آموز داشت.

کلیدواژه: دانش آموزان، ناسزا، الگوسازی