سیده محترم محسنی - مدیر دبستان شهید جمشید ابراهیمی دینک، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ ساری، ایران- کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران
نجمه رجبی بیجاربنه - معاون فنی هنرستان حضرت خدیجه (س)، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۱ ساری- کارشناس ارشد کامپیوتر گرایش نرم افزار
سمانه امیری - سرگروه آموزشی استان مازندران و آموزگار پایه چهارم ابتدایی، دبستان شهید ابراهیمی، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ ساری- دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
هایده باقری - آموزگار پایه ششم ابتدایی، دبستان هدی صمدائی، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ ساری- کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی
فوزیه کاکولاریمی - آموزگار پایه سوم ابتدایی دبستان شهید ابراهیمی، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ ساری- کارشناسی آموزش ابتدایی

تعلیم و تربیت یکی از موضوعاتی است که از گذشته در فلسفه های دینی و غیردینی به آن توجه خاصی شده است.با توجه به اینکه دین و ارزشهای دینی، جوهره و مبنای ثبات روانی و نظم اجتماعی تلقی میشوند، انتقال ارزشهایدینی به دانش آموزان در نظام تربیتی کشورمان اصل مهمی بوده و از اینرو منشاء دغدغه و نگرانی بسیاری از مسئولینمیباشد. هدف از تربیت اسلامی، شکوفایی استعدادها در جهت رشد آدمی و تجلی عزت نفس در راه رسیدن بهکمال و تبدیل شدن به انسان کامل دانسته شده است. در مطالعه مروری حاضر، پس از بیان مفاهیم و مبانی نظری،اصول تعلیم و تربیت دینی، چالشهای این نوع تعلیم و تربیت، راهکارهای عملی و راهکارهای پیشنهادی نظامآموزش و پرورش معرفی میشوند. در پایان نیز پیشنهاداتی به منظور تسهیل گری ارائه می گردند.

تعلیم و تربیت اسلامی، برنامه درسی، آموزش و پرورش، هویت دینی