محمدصادق عباسی زیروانی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه مازندران
زهرا نصریان - کارشناس ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا ساری

استانداردهای حرفه معلمی مهارت هایی است که از آن به دانش محتوایی، روش های معلمی، دانش و مهارت های روشتدریس حرفه ای ، منش ها و توانایی انجام فعالیت های حرفه ای که با هدف ایجاد تحول در فرایند یاددهی - یادگیری دانش آموزاناز طریق ایجاد آمادگی در معلمان طراحی و در کلاس درس اجرا می شود. موفقیت و کارایی نظام های آموزشی به پیشرفت تحصیلیدانش آموزان در دوره های تحصیلی بستگی دارد. پیشرفت و افت تحصیلی دانش آموزان، یکی از مالک های کارایی نظام آموزشیاست و کشف و مطالعه متغیرهای تاثیرگذار بر این متغیرها، به شناخت بهتر و پیش بینی عوامل موثر در مدرسه میانجامد. بنابراینبررسی متغیرهایی که با پیشرفت تحصیلی در دروس مختلف رابطه دارد یکی از موضوعات اساسی پژوهش در نظام آموزش وپرورش است. پیشرفت تحصیلی را به عنوان توانایی آموخته شده یادگیرنده در امور تحصیلی معرفی می کند که به وسیله آزمون هایاستاندارد شده تحصیلی سنجش می شود.

آموزش معکوس، فرآیند یادگیری، زبان فارسی، متوسطه اول