افتخار قاسم زاده - دانش آموخته کارشناسی ارشد تاریخ فرهنگ و تمدن ملل اسلامی، دانشکده علوم وتحقیقات اسلامی، دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)، قزوین، ایران
سهیلا حیدری - دانش آموخته کارشناسی ارشد تاریخ فرهنگ و تمدن ملل اسلامی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تاکستان، قزوین، ایران- مدیر و موسس پیش دبستانی یاس های آسمانی اقبالیه، آموزش و پرورش ناحیه ۱ قزوین

آموزش و پرورش سنگ بنای آینده کشور است و شغل معلمی شریف و با عظمت است. امروزه کیفیت معلم به-عنوان یکی از عوامل تعیین کننده کیفیت آموزش و پرورش قلمداد می شود. از مهمترین اهداف نظام آموزشی درهر جامعه ای حفظ عناصر و ارزشهای اسلامی و فرهنگی است و این امر بدون تردید با تلاش معلمان محقق می-گردد. در همین راستا معلمان در یک فرایندی تعالی جویانه، تعاملی، تدریجی، یکپارچه و مبتنی بر نظام معیاراسلامی که به منظور هدایت دانش آموزان به سوی آمادگی برای تحقق آگاهانه و اختیاری مراتب حیات طیبه در همهابعاد، زمینه های مناسب تکوین و تعالی پیوسته هویت ایشان را در راستای شکل گیری و پیشرفت جامعه صالحاسلامی فراهم می آورند؛ و آنها رسالت خطیر تعلیم و تربیت دانش آموزان را در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومیبر عهده دارند و در این میان تعیین نقش و جایگاه تربیتی معلمان در نظام تعلیم و تربیت اسلامی از ضرورتی قابلتوجه برخوردار است که مقاله حاضر با روش توصیفی-تحلیلی و با اتکا به منابع کتابخانه ای به این امر مهمپرداخته است.

معلمان، تعلیم و تربیت اسلامی، آموزش و پرورش، دانش آموزان