زهرا نصریان - کارشناس ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا ساری
محمدصادق عباسی زیروانی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه مازندران

این تحقیق به منظور بررسی نقش برگردان های تکنولوژیکی در تحول فرایند آموزش و یادگیری زبان فارسی درمدارس متوسطه اول و دوم شهرستان بهشهر صورت گرفته است. با پیشرفت فناوری های آموزشی، استفاده از ابزارهایدیجیتال و نرم افزارهای آموزشی میتواند به تحول چشمگیر در روشها و محتوای درسی در زمینه زبان فارسی منجرشود. در این تحقیق، از روش تحقیق پیش آزمون و پس آزمون استفاده شده است. ابتدا، نیازها و مشکلات موجوددر فرایند آموزش و یادگیری زبان فارسی مورد بررسی قرار گرفته و سپس ابزارهای فناوری آموزشی ارائه شده ونحوه استفاده از آنها مورد آموزش قرار گرفته است.نتایج تحقیق نشان میدهند که استفاده هوشمندانه از فناوری هایآموزشی میتواند بهبود محیط آموزشی و ترغیب کننده برای دانش آموزان باشد. از طریق استفاده از نرم افزارها،پلتفرم های آموزشی و روشهای تعاملی، تمرینات زبانی تعداد زیادی ارائه میشود و تسهیلاتی برای تقویتمهارتهای زبانی دانش آموزان فراهم میشود.با توجه به نتایج به دست آمده، توصیه می شود که مدارس متوسطه اولو دوم شهرستان بهشهر در تدوین برنامه های آموزشی، به کارگیری فناوری های آموزشی را در نظر بگیرند و اینابزارها را به عنوان یکی از وسایل اصلی در فرایند آموزش زبان فارسی مد نظر قرار دهند.

فناوری های آموزشی، تحول آموزش، زبان فارسی، متوسطه اول و دوم، شهرستان بهشهر