فرزانه الهیار - اداره آموزش و پرورش شهرستان چالوس،دبستان رقیه عاملی- کارشناسی ارشد، برنامه ریزی آموزشی

هدف این تحقیق مقایسه عملکرد دانش آموزان نارسا نویس و عادی مقطع ابتدایی ناحیه ۲ ساری در آزمون ادراکی – بیناییفراستیک می باشد. تحقیق ازنظر هدف کاربردی وازنظر روش توصیفی ازنوع پیماشی می باشد. جامعه آماری تحقیق شامل ۱۲۰ دانشآموزان نارسانویس و ۴۰۰ دانش آموزعادی می باشد که به علت محدودبودن دانش آموزان نارسانویس،به صورت تمام شمارو تعداددانش آموز عادی ۱۲۰ نفروبه تعدادبرابربا دانش آموزان نارسانویس انتخاب شده اند. داده های به دست آمده ازاجرای آزمون فراستیکدر دو گروه نارسا نویس و عادی با استفاده از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد .نتیجهحاصله نشان می دهد تی مستقل در سطح پنج درصد به منظور سنجش همبستگی میان متغیرها استفاده شده و نتیجه یک تفاوتمعنادار بین دو گروه دانش آموزان نارسانویس و عادی را اثبات کرده است.در پایان پیشنهادها و راهکار های لازم ارائه گردیده است.

دانش آموزان نارسانویس ، دانش آموزان عادی، آزمون فراستیک ،پایداری ثبات شکل،تشخیص شکل از زمینه