محمد باقری دادوکلایی - دانشگاه تهران- دانشجو کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش وپرورش
نسرین محمدی - دانشگاه فرهنگیان، ساری- دانشجو کارشناسی علوم تربیتی

هدف از پژوهش حاضر بررسی تطبیقی آرای تربیتی امام محمد غزالی وخواجه نصیرالدین طوسی میباشد. روش تحقیقحاضرکیفی-توصیفی از نوع بررسی تطبیقی میباشد.بدین صورت که آرای تربیتی غزالی و خواجه نصیر و همچنین اصولتربیت از دیدگاه این دانشمند مورد بررسی قرار گرفته و در نهایت مورد بررسی تطبیقی قرار گرفته و نقاط اشتراک و افتراقدیدگاه ها مشخص شده است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که غزالی در بحث آرای تربیتی به اهداف شناخت نفسخویش، شناخت حق تعالی، معرفت به دنیا و معرفت به آخرت معتقد است و همچنین خواجه نصیر نیز اهداف تربیت راشناخت نفس خویش، نائل شدن به سعادت، رسیدن به حق تعالی و تهذیب قوای نفسانی میداند. غزالی اصول تربیت راغزالی به اصل کرامت ذاتی انسان، اصل خدامحوری، اصل تفرد، اصل تدریج، اصل تقدم و فضیلت علم نسبت به عمل و اصللازمت میداند و خواجه نصیر نیز اعتقاد به اصل همت و اراده در طلب علم، اصل اعتدال در طلب علم، اصل استمرار ومداومت، اصل تقدم پیشگیری بر درمان، اصل ارجحیت قوه عاقله بر دیگر قوا و اصل مدارا کردن دارد. در نتیجه میتوان گفتغزالی و خواجه نصیر برای تربیت هدف یکسانی را تعریف میکنند ولی هریک اصول متفاوت به خود را ارائه داده اند.

غزالی، خواجه نصیر، بررسی تطبیقی، آرای تربیتی