مهدی کهن سال کل کناری - آموزش و پرورش ناحیه ۲، ساری، ایران- دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه خوارزمی تهران / مدرس دانشگاه فرهنگیان
محرم برزگرولیک چالی - آموزش و پرورش ناحیه ۲، ساری، ایران- کارشناس ادبیات فارسی
رقیه ذبیحی - آموزش و پرورش ناحیه ۲، ساری، ایران- کارشناس ارشد علوم تربیتی
مریم گلبراری - آموزش و پرورش ناحیه ۲، ساری، ایران- کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی

خانواده یکی از ارکان مهم و اساسی هر جامعه است و رفتارها و الگوهای تربیتی والدین زیربنای موفقیت یا شکستاعضای خانواده بویژه فرزندان است. تربیت صحیح، کودکانی با عملکرد آموزشی مطلوب در مدارس وارد کرده و منجر بهارتقای تحصیلی و برقراری روابط مسالمت آمیز با عوامل اجرایی مدارس می شود. عملکرد آموزشی و مسائل مربوط به آناز دغدغه های اصلی نظام آموزش و پرورش است. به همین ترتیب نظام آموزشی بویژه معلمان نقش اصلی را در بهبودعملکرد دانش آموزان از طریق راهبردهای تربیتی والدین دارند. پژوهش حاضر به شیوه مطالعاتی و با استفاده از منابعکتابخانه ای انجام شده است. لذا شناخت و آگاهی الگوهای تربیتی خانواده برای مسئولان، مدیران و بخصوص معلماناهمیت زیادی دارد و می تواند در بهبود عملکرد دانش آموزان موثر واقع شود. در این مطالعه ابتدا به بیان تعاریفی ازخانواده و الگوهای تربیتی، لزوم توجه، انواع روشهای تربیتی خانواده و نقش خانواده در عملکرد آموزشی فرزندانپرداخته و در پایان با توجه به مطالب ذکر شده توصیه های کاربردی جهت نقش خانواده در ارتقای عملکرد آموزشی وتحصیلی دانش آموزان ارایه شده است.

الگوهای تربیتی خانواده، عملکرد آموزشی، دانش آموزان