حسین فرخی - آموزگار، آموزش و پرورش ناحیه یک ساری- دانشجو کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
محبوبه بنکدارگلخوارانی - آموزگار، آموزش و پرورش ناحیه یک ساری- دانشجو کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
اعظم سیفی معلم کلایی - آموزگار، آموزش و پرورش ناحیه یک ساری- کارشناس ارشد آموزش ابتدایی

این مطالعه به بررسی تاثیر بازی های دیجیتال بر تسهیل فرآیند یادگیری در دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری در دوره یابتدایی می پردازد. هدف بررسی این موضوع است که چگونه بازی های دیجیتال یادگیری را تسهیل می کنند و جنبه های مختلفعملکرد تحصیلی را افزایش می دهند. یک بررسی ادبیات جامع برای شناسایی مطالعات مرتبط در مورد این موضوع انجام شد. یافتهها نشان می دهد که بازی های دیجیتال تاثیر مثبتی بر درک مطلب خواندن، مهارت حل مساله، تحقیق علمی، ریاضیات، فراگیریزبان، خلاقیت، درک تاریخی و یادگیری علم دارند. ادغام مکانیک بازی، طراحی آموزشی و استراتژی های آموزشی نقش مهمی دراستفاده از مزایای بازی های دیجیتال دارد. با این حال، توجه دقیق به دسترسی پذیری، عدالت و حواس پرتی های بالقوه مرتبط بابازی های دیجیتال ضروری است. علاوه بر این، بر نقش معلمان به عنوان تسهیل کننده در هدایت تعامل دانش آموزان با بازی هایدیجیتال تاکید می شود. تحقیقات آینده باید بر ادغام بهینه بازی های دیجیتال، مکانیزم های زیربنایی تاثیر آن ها، و اثرات بلند مدتبر عملکرد تحصیلی تمرکز کنند. مربیان با استفاده از پتانسیل بازی های دیجیتال می توانند تجربیات یادگیری جذاب و موثری رابرای دانش آموزان ابتدایی ایجاد کنند و تفکر انتقادی، هم کاری و کسب دانش آن ها را تقویت کنند.

بازی های دیجیتال، فرآیند یادگیری، دانش آموزان ابتدایی، فن آوری آموزشی، عملکرد تحصیلی