مریم قادری - آموزش و پرورش جویبار- کارشناسی ارشد شیمی فیزیک
سیده مائده زمانی - آموزش و پرورش آمل- دانشجوی دکترای شیمی فیزیک

آموزش مهارت های زندگی نقش اساسی را در بهداشت روانی ایفا می کند، البته اگر در نوجوانی و به درستیصورت بگیرد منجر به خودکارآمدی ، رشد سالم و سازگاری موفق فرد با محیط خواهد شد. خودکارآمدی اجتماعیموجب ایجاد روابط اجتماعی مثبت شده و فقدان آن فرد را به بیگانگی اجتماعی و کناره گیری تمایل می دهد.کودکان از بدو تولد تحت تاثیر متغیرهای اجتماعی مختلفی از جمله رفتارخانواده ، معلمان، گروه همسالان هستند.مدرسه به عنوان اجتماع بزرگتر ازخانواده، دومین مکانی که افراد به طورگسترده درآن حضورخواهد یافت. بخشمهمی از آموزش در مدارس شامل رشد مهارت های اجتماعی می باشد. معلمان همیشه در آموزش این مهارت هانقش داشته و اغلب مهارت های مناسب را با استفاده از مدل سازی، هدایت، تشویق و تحریم، تقویت و اجرایی میکنند. پژوهش حاضر به روش کتابخانهای انجام شده است و هدف از آن بررسی تاثیرآموزش مهارت های اجتماعیبرخودکارآمدی دانش آموزان می باشد.

آموزش، خودکارآمدی، مهارت های اجتماعی