فرشته گلیان - گروه فیزیک دانشگاه فرهنگیان، استان تهران، ایران- استادیار، فیزیک هسته ای

انرژی یکی از مفاهیم مهم، و به عقیده برخی، مهمترین مفهوم در علوم، و از دغدغه های قرن حاضر است. بسیاریاز دانش آموزان درک درستی از قانون پایستگی انرژی ندارند و در فهم آن، دچار مشکل هستند. پژوهش حاضر بهبررسی دانش دانش آموزان پایه نهم در درس علوم تجربی، مبحث ماشین های ساده پرداخت که کاربردی از قانونپایستگی انرژی است، و نیز نقش رویکرد آموزش علوم مبتنی بر کاوشگری [Inquiery Based Science(Education (IBSE] در برطرف کردن بدمفهومش های دانش آموزان در این بخش را مورد بررسی قرار داد. ابزار جمع آوری داده ها شامل آزمون دانشی محقق ساخته بود که در پیش آزمون و پس آزمون اجرا شد. تحلیل توصیفیداده ها با شاخص های درصد، فراوانی، میانگین، و از آزمون T برای تحلیل استنباطی داده ها استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که فراگیران در فهم قانون پایستگی انرژی دچار بدمفهومش هستند. همچنین، روش کاوشگری قادر به رفع بدمفهومش های دانش آموزان در این بحث شد.

پایستگی انرژی، بدمفهومش، ماشین های ساده، دانش مفهومی دشوار