فاطمه خزایی کوهپر - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد چالوس- کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
معصومه خزایی کوهپر - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد چالوس- کارشناسی ارشد علوم تربیتی

در طول سالیان متمادی تغییرات قابل توجهی در سبک تدریس ایجاد شده، اما با این وجود بخش هایی از آموزشهمچنان تکرار میشوند. یک نکته مهم این است که در شیوه های نوین آموزشی با همه فراگیران به یک سبک رفتارنمی شود. لذا هدف از پژوهش حاضر «بررسی راهکارهای نوین آموزشی در نظام آموزش و پرورش» می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد که اینداده های به دست آمده با رویکرد توصیفی – تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرارگرفته است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که شیوههای نوین آموزشی علاوه بر تلاش برای پیشرفت و رسیدن بههدف متعالی یادگیری و افزایش سطح سواداجتماعی، کمک شایانی به افزایش جذابیت کلاس و مربی خواهند کرد.از این رو در کلاس هایی با شیوه های نوین آموزشی دانش آموزان در هر سنی هم که باشند هرگز سال های تحصیلشانرا فراموش نخواهند کرد. همین امر سبب میشود مهارت دانش آموزان افزایش یابد و آنها را برای مقابله با هر نوعچالشی آماده میکند و با دانستن انواع روش تدریس نوین در ابتدایی نیز میتوانید خلاقیت اثربخش در دانش آموزانایجاد کنید و پاسخ نیازها و چالش های شاگردان را با روشهای نوین تدریس بدهید.

آموزش وپرورش، راهکارهای نوین، نظام آموزشی