اسحق علی خطابی - معاون آموزشی هنرستان تربیت بدنی مهندس داراب آموزش و پرورش ناحیه ۲ ساری - کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی
سوده تقی زاده - آموزگار مدارس ناحیه ۲ شهرستان ساری- کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
فاطمه قربانی - آموزگار مدارس ناحیه ۲ شهرستان ساری- کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
مهدی دهقان - آموزگار مدارس ناحیه ۲ شهرستان ساری- کارشناسی ارشد مدیریت برنامه ریزی درسی

هدف پژوهش حاضر مقایسه سازگاری اجتماعی، پرخاشگری و انزوا طلبی در اعتیاد به بازی های رایانه ای :موردمطالعه: دانش آموزان (معتاد به بازی های رایانه ای و عادی) دوره ابتدایی ناحیه ۲ شهرستان ساری بود. طرح پژوهشاز نوع علی-مقایسه ای بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره ابتدایی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بودند که ۶۰ نفر از آن ها (۳۰ نفر معتاد به بازی ها و ۳۰ نفر عادی) به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمعآوری داده ها از پرسشنامه های اعتیاد به بازی های رایانه ای (فرهادی، ۱۳۹۵)، سیاهه ی رفتاری کودک از مجموعهفرم های موازی آخنباخ (مینایی، ۱۳۹۰)، استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس و نرم افزار ۲۲SPSS تحلیل شدند. نتایج تحلیل واریانس چند متغیره نشان داد که ۱-دو گروه دانش آموزان (معتاد به بازی های رایانه ای و عادی) در سازگاری اجتماعی با هم تفاوت معنی دار دارند. (P<۰/۰۵). ۲- دو گروه دانش آموزان (معتاد به بازی های رایانه ای و عادی) در پرخاشگری با هم تفاوت معنی دار دارند (P<۰/۰۵). اما در دو گروه کودکان عادی و معتاد به بازی های رایانه ای در انزواطلبی تفاوت معنادار وجود نداشت (P>۰/۰۵).

اعتیاد به بازی های رایانه ای، سازگاری اجتماعی، پرخاشگری، انزوا طلبی