فاطمه میهن دوست - دبیر متوسطه اول- کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی

پژوهش حاضر با هدف تاثیر استرس بر عملکرد دانش آموزان و راه هایی برای کنترل آن انجام شد. ازآنجاکهیادگیری روندی اساسا ادراکی دارد، اضطراب بر یادگیری فقط به طور غیرمستقیم و به وسیله اثر بر روندهاییادگیری ادراکی در حالتهای مختلف میتواند موثر باشد. یادگیری در زمان هایی که ما دچار استرس و فشارروانی هستیم به شدت کاهش مییابد. این پژوهش به شیوه مروری بر روی جامعه آماری دانش آموزان انجام واز منابع کتابخانه ای برای تحقیق استفاده شد. با توجه به گردآوری های انجام شده از دیگر منابع معتبر میتوان دریافت با شناسایی عوامل استرس زا در دانش آموزان و ارائه راهکارهایی توسط معلم و والدین و باکمک دانش آموز می توانیم در حل این اختلال بسیار جدی که زمینه ایجاد اختلالات بعدی در سنین نوجوانیو بزرگسالی است نقش موثری داشته باشیم.

دانش آموز، استرس، اضطراب، کاهش