فاطمه اکبرزاده شیخ محله - آموزگار آموزش و پرورش، بابل، ایران- کارشناسی ارشد علوم تربیتی، آموزگار آموزش پرورش شهرستان بابل
زینب اکبرزاده شیخ محله - دانشگاه فرهنگیان، ایران- دانشجوی مشاوره تربیت معلم دانشگاه فرهنگیان

هدف از پژوه حاضر ارائه راهکارهایی جهت یادگیری بهتر درس از طریق گفتمان و ارائه مسئولیت است. روشپژوهش به صورت اقدام پژوهی بوده که بر روی دانش آموز (کودک طلاق) دبستان معاد شهرستان بابل انجام شدهاست. داده های پژوهش بر اساس مشاهده، مصاحبه و استناد و مدارک گرد آوری گردید. نتایج نشان داد دانش آموزیکه به دلیل طلاق، از شرایط خانوادگی مناسب و پشتیبانی و حمایت عاطفی والدین خود برخوردار نیست و نیازهایروحی و روانی اش تامین نمی شود در پی ارضای احتیاجات خود، دچار بی توجهی به تحصیل یا ترک آن می شود.یکی از راه های پیشرفت دانش آموزان همدلی و همزبانی معلم و اولیا می باشد. هر چقدر تماس اولیا با مدرسه بیشترباشد و در پی رفع مشکلات یادگیری و رفتاری و ... فرزند خود باشند ، به همان مقدار تلاش و علاقه دانش آموز بهدرس بیشتر و در آینده فردی ساعی ، صالح و موفقی بار می آید.

یادگیری، گفتمان، مسئولیت پذیری، دانش آموز