طلوع اعتصامی - دانشجوی دانشگاه مازندران- دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی
مصطفی عزیزی شمامی - استاد دانشگاه مازندران- استاد دانشگاه مازندران

واژه شکاف دیجیتال به فاصله بین افرادی که دسترسی موثر به فناوری اطلاعات از جمله کامپیوتر،اینترنت ،تلفن همراه و..وعلاوه بر آن مهارت ها و دانش بهره گیری از این فناوری ها را داشته و آنها که چنین دسترسی را ندارند، می باشد و باتوجه به اینکه فناوری اطلاعات و ارتباطات امروزی و یا به عبارت دیگر انقلاب دیجیتالی در حال گذر از تمام جوانبزندگی می باشدو فراهم کردن فرصتهای برابر ، عادلانه و امن فناوری اطلاعات برای همه شهروندان و افزایش آگاهی عمومیو سواد دیجیتالی جامعه از اهداف راهبردی فناوری اطلاعات کشور می باشد و با توجه به لزوم به کار بردن این فناوری درآموزش و افزایش کارایی آموزشی از این لحاظ مهم بوده و ضرورت و اهمیت این تحقیق را مشخص می نماید. پژوهشحاضر با هدف تعیین رابطه بین شکاف دیجیتال و کارایی آموزشی مدارس متوسطه استان مازندران انجام گرفت و در ادامهشکاف دیجیتالی را تعریف کرده و بر مبنای چهار مفهوم دسترسی مادی،شکاف انگیزشی،شکاف مهارتی وتنوع استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات، بررسی می گردد.روش تحقیق کتابخانه ای است.در این راستا بررسی هانشان می دهد شکاف دیجیتالی در بین مدارس و معلمان باعث کاهش کارایی آموزشی مدارس می شود.

شکاف دیجیتال،کارایی آموزشی،فناوری اطلاعات و ارتباطات،مدارس متوسطه