رابطه بین هوش سازمانی و فرسودگی شغلی معلمان مدارس ابتدائی
عنوان مقاله: رابطه بین هوش سازمانی و فرسودگی شغلی معلمان مدارس ابتدائی
شناسه ملی مقاله: NERA08_794
منتشر شده در هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش در سال 1402
شناسه ملی مقاله: NERA08_794
منتشر شده در هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
سهیلا ازوجی - کارشناسی ارشد دانشگاه ازاد اسلامی، واحد تنکابن
سهیلا کیادلیری - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد چالوس
سعید روحانی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی از شفق تنکابن
عاطفه حاجی تبار - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی چالوس
خلاصه مقاله:
سهیلا ازوجی - کارشناسی ارشد دانشگاه ازاد اسلامی، واحد تنکابن
سهیلا کیادلیری - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد چالوس
سعید روحانی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی از شفق تنکابن
عاطفه حاجی تبار - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی چالوس
هدف پژوهش حاضربررسی رابطه هوش سازمانی و فرسودگی شغلی در بین معلمان مدارس ابتدائی بوده است. روش این پژوهشاز نوع تحلیل همبستگی بوده و نمونه پژوهش شامل ۱۶۰ نفر از معلمان مدارس در نظر گرفته شده است. ابزار گردآوری اطلاعاتپرسشنامه های فرسودگی شغلی مسلش و جکسون (۱۹۸۲) و هوش سازمانی آلبرشت (۲۰۰۲) بوده است. نتایج:داده های به دستآمده از طریق روش های آماری همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون خطی، مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایجپژوهش نشان داد که بین مولفه های هوش سازمانی و فرسودگی شغلی رابطه وجود دارد. همچنین نتایج تحقیق نشان که ترکیبمتغیرهای پیش بین چشم انداز راهبردی، سرنوشت مشترک، میل به تغییر، روحیه، همسوئی و تجانس، کاربرد دانش، فشار عملکردمیتواند پیش بین خوبی برای فرسودگی شغلی باشد.
کلمات کلیدی: هوش سازمانی، فرسودگی شغلی، معلمان مدارس ابتدائی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1953852/