سحر میکائیلی - دانش آموخته دانشگاه فرهنگیان، رشته آموزش ابتدایی
فریبا جمالی - دانش آموخته دانشگاه فرهنگیان، رشته آموزش ابتدایی
مهدیه شکیبایی - دانش آموخته دانشگاه فرهنگیان، رشته آموزش ابتدایی

طرح های تشویقی (تشویق) بکی از مهمترین عوامل کنترل کننده و جهت دهنده در امر تعلیم و تربیت میباشد.تشویق از آن جهت که در خیلی از مواقع باعث جلوگیری از بی راهه رفتن دانش اموز شده است و او را از گمراهینجات داده است، اهمیت دارد.وجود طرح های تشویقی در مدارس باعث کنترل و مدیریت کردن احساسات و عواطف دانش اموز و تقویت روابطانسانی به شکلی سالم میباشد؛ اما تشویق باید تابع ضوابط و حدود باشد و باید از رفتار ها و اعمال مناسبی جهتتشویق به کار گرفته شود، زیرا؛ ممکن است عملی را به منظور تشویق انجام دهیم اما نتیجه ی آن خودخواهی وغرور دانش اموز بشود.طرح های تشویقی باعث ایجاد انگیزه در دانش اموزان میشود، ایجاد انگیزه در دانش اموزان بعد از هر تشویقیصورت می گیرد اما تشویق صرفا عامل انگیزه نیست و مسائل دیگری هم بر انگیزه ی دانش اموزان موثراند.طرح های تشویقی نه تنها محرکی جهت ارتقای دانش اموزان هستند؛ بلکه باعث ایجاد اعتماد به نفس، انجام دادنکار نیک و به کار گرفتن محرک خلاقیت می شود.مقداری توجه وتحسین برای هر کسی مفید است. چون انسان نیاز به تایید واحترام دیگران دارد ومی خواهد در هرکاری که فعالیت می کند دیگران کوشش او را قدر بدانند و برایش ارزش قائل شوند.برای القای انگیزش درونی در بچه ها لازم است که معلمان محیطی مورد علاقه و غیررقابتی ایجاد کنند که در آن هردانش آموزی احساس ارزشمند ی ،احترام و مورد پذیرش واقع شدن نماید. یادگیری مشارکتی که پیشرفت هر دانشآموز را با خودش می سنجد، یک راه برای افزایش انگیزش درونی دانش آموزان می باشد.

تشویق، تعلیم تربیت، پیشرفت