حسین سلگی - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مقصودی همدان، همدان، ایران
امیررضا کیانی - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مقصودی همدان، همدان، ایران
پویا حاجی نظر - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مقصودی همدان، همدان، ایران
محمد کیانی - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مقصودی همدان، همدان، ایران

این پژوهش با هدف بررسی رابطه حمایت اجتماعی با سازگاری فردی در دانش آموزان شهر نهاوند انجام شد. تحقیق حاضر از لحاظ روش جزء تحقیقات توصیفی از نوع همبستگی و از لحاظ شیوه گردآوری داده ها یک تحقیق کمی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کل دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهر نهاوند در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بودند که تعداد کل آنان ۹۰۰ نفر بود. نمونه آماری طبق جدول مورگان به تعداد ۲۶۹ نفر انتخاب شد. در این پژوهش برای سنجش متغییر حمایت اجتماعی از پرسشنامه فیلیپس و همکاران (۱۹۸۶)، و برای سنجش سازگاری فردی و اجتماعی از پرسشنامه کلارک و همکاران (۱۹۵۳) استفاده شد. میانگین نمرات حمایت اجتماعی ۶۵/۲۱ بود، همچنین میانگین سازگاری فردی و اجتماعی ۶۱/۳۳ به دست آمد. طی تجزیه و تحلیل داده ها، فرضیه ها مورد آزمون قرار گرفته و تایید شدند. نتایج پژوهش حاکی از آن بود که هویت اخلاقی توان تبیین و پیش بینی سازگاری فردی و اجتماعی دانش آموزان دختر شهر نهاوند را داشتند. همچنین مشخص شد که رابطه معنی دار و همبستگی مثبت بین اضطراب هویت اخلاقی با سازگاری فردی و اجتمای وجود داشت.

سازگاری فردی و اجتماعی، حمایت اجتماعی، دانش آموزان.