رقیه جمشیدی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی مثبت گرا،دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد ملایر، ایران
خاطره صادق پور - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی مثبت گرا،دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد ملایر، ایران
لیلا توکلی صالح - کارشناسی ارشد علوم تربیتی،تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش ، دانشگاه پیام نور ،واحد همدان، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش خودتنظیمی بر شادکامی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهرستان ملایر صورت گرفت. این پژوهش ازنظر هدف یک پژوهش کاربردی است و ازنظر روش پژوهش، نیمه آزمایشی (نیمه تجربی) با استفاده از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل و به روش گزینش تصادفی صورت گرفت که دانش آموزان در دو گروه آموزش و گروه کنترل می باشد.جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر ملایر و نمونه پژوهش۴۰ نفر از پسران شهر ملایر در پایه ششم بودند که در قالب دو گروه ۲۰نفره گواه و کنترل قرار گرفته شدند. در این پژوهش از پرسشنامه شادی و پکیج آموزشی خودتنتظیمی استفاده گردید . نتایج پژوهش نشان داد که بهره مندی از دوره آموزشی خودتنظیمی بر شادکامی دانش آموزان پسر نقش موثری دارد. افرادی که مجهز به خودتنظیمی هستند، شادی بیشتری را تجربه می کنند به عبارت دیگر خودتنظیمی به تنهایی قادر به پیش بینی شادی می باشد.

خودتنظیمی، شادکامی، دانش آموزان