آرش یوسفیان - دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی ،آموزگار ،آذربایجان غربی ؛ایران.
زهرا رحمتی - دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه،موسسه آموزش فیض الاسلام،آموزگار،اصفهان؛ایران
پگاه رحمانی گودرزی - کارشناسی آموزش ابتدایی،آموزگار،تهران ؛ایران
محمد محمد نژاد اصل - کارشناسی امور تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، ارومیه ؛ایران

در جهان کنونی پدیده دوزبانگی امری عادی است و یافتن کشوری که در بین گویشگران آن حداقل دو زبان وجود نداشته باشد تقریبا امری محال به نظر میرسد. فراگیری زبان یک پدیده کاملا طبیعی است و پیدایش آن در حیات کودک آن قدر ساده به نظر می آید . که با وجود پیچیدگی های بسیار ، آن را می پذیریم و از آن تعجبی نمی کنیم . اما از این عجیب تر، توانایی برخی کودکان در فراگیری همزمان دو یا چند زبان ، همزمان با هم در طول دوران کودکی است. آموزش دوزبان می تواند دو امکان کاملا متفاوت را برای کودک به وجود آورد به این معنی که اگر با شیوه ی صحیح آموزش داده شود ، مزایای زبانی و اجتماعی فراوانی برای کودک به ارمغان می آورد . اما اگر والدین از ایجاد یک محیط مناسبی برای ظهور توانایی درکودک غفلت کنند ، روند رشد زبان در وی ناقص باقی می ماند و او در هیچ یک از زبان ها تبحری به دست نخواهد آورد . همچنین ، والدین باید در زبانی که به کودک خود می آموزند ، تبحری کافی داشته باشند. حال با توجه به اهمیت موضوع مقاله حاضر به روش مروری کتابخانه ای اراثه شد.

دوزبانگی، زبان ،دوزبانه، دانش آموزان