فاطمه خدابنده لو - آموزگار مقطع ابتدائی، آموزش و پرورش استان زنجان، منطقه افشار
فاطمه افشاری - آموزگار مقطع ابتدائی، آموزش و پرورش استان زنجان، شهرستان خدابنده
مریم اکبری - آموزگار مقطع ابتدائی، آموزش و پرورش استان زنجان، شهرستان ابهر

استقرار و تحکیم جامعه ی دموکراتیک و نیز نیل به انسجام و یکپارچگی سیاسی- اجتماعی از اهداف مهم نظام آموزش و پرورش کشورها در عصر جدید به شمار می آید. بر این اساس، فرایند سیاستگذاری آموزشی لازم است دانش، بینش، نگرش و مهارت های زندگی مدنی و نیز شرایط ذهنی، روحی و روانی مورد نیاز تربیت دموکراتیک شهروندان را فراهم سازد. هدف از نگارش مقاله حاضر بررسی میزان موفقیت نهاد آموزش و پرورش در برقراری پیوند با نظام سیاسی کشور می باشد. اطلاعات و یافته های این پژوهش از طریق یافته ها، تحقیقات و سایر منابع علمی موجود گردآوری شده و شیوه نگارش آن هم مروری می باشد. درنهایت نیز بعد از بررسی های صورت گرفته نتیجه چنان حاصل شد که مهمترین چالش سیاست گذاری در آموزش و پرورش در هزاره سوم، سیاست تحول و تبدیل نظام آموزشی فعلی به آموزش و پرورش کارا و اثربخش است. کارامد کردن نظام آموزشی مستلزم برنامه ریزی و سیاست گذاری آموزشی برمبنای واقعیات است. برنامه ریزی و تدوین سیاست های آموزشی از جمله فرآیندهایی هستند که می توان به کمک آنها از منابع و امکانات کشور، استفاده مطلوب تری به عمل آورد و نظام آموزشی را کارامد کرد.

مدارس، برنامه ریزی، کشور، جامعه.