اسما ذورقی قدیم - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی اباد کتول
فرشته زمانی - کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه دولتی بجنورد
خدیجه تیرغم - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آق قلا
زهرا نظرخانی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام خمینی گرگان

در دهه های اخیر، رویکردهای آموزشی برای دانش آموزان ابتدایی به شدت تحول کرده اند، به ویژه با تاکید بر یادگیری مداوم و پویایی در فرآیند آموزش. این تغییرات از معلمان و مدارس می خواهند که با استفاده از روش های نوین و ابزارهای آموزشی مدرن، به دانش آموزان امکان یادگیری مداوم و پیشرفت مداوم را فراهم کنند.یکی از جنبه های مهم تحول در آموزش ابتدایی، توجه به فرآیند یادگیری مداوم است. این فرآیند بر اساس اصلیت فرد و انعطاف پذیری برنامه های آموزشی ساخته می شود تا دانش آموزان به صورت مداوم و در طول زمان بتوانند مهارت ها و دانش خود را گسترش دهند. برنامه های آموزشی مبتنی بر یادگیری مداوم از ابزارهای آموزشی متنوعی مانند بازی های آموزشی، ویدئوهای آموزشی، نرم افزارهای تعلیمی و فعالیت های گروهی بهره می برند تا دانش آموزان را در فرآیند یادگیری فعال و مستمر حضوری داشته باشند.معلمان نقش بسیار مهمی در تحقق یادگیری مداوم دارند. آن ها باید به عنوان راهنماها و همراهان دانش آموزان عمل کنند و از روش های فعال سازی و تشویق برای تقویت انگیزه و تعهد دانش آموزان استفاده کنند. تحول در رویکردهای آموزشی ابتدایی با تمرکز بر یادگیری مداوم، این امکان را فراهم می کند که دانش آموزان به طور پویا و پیوسته در فرآیند یادگیری مشارکت کنند و به عنوان فردی خودآگاه و خودمختار، مهارت ها و دانش خود را گسترش دهند.

تحول در آموزش ابتدایی، یادگیری مداوم، دانش آموزان ابتدایی، رویکردهای آموزشی نوین، معلمان، انگیزه و تعهد