بررسی علاقمندی دانش آموزان به کارگروهی و همیاری از طریق یادگیری فعال در کلاس

Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 29

This Paper With 20 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

PJLCO01_1213

تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1403

Abstract:

این پژوهش با هدف بررسی علاقمندی دانش آموزان به کار گروهی و همیاری در کلاس درس از طریق یادگیری فعال صورت گرفته است. دانش آموزانی که از طریق یادگیری فعال به یادگیری می بردازند نه تنها بهتر یاد می گیرند بلکه از تجربه یادگیری لذت بیشتری نیز می برند .حتی اگر معلم بهترین سخنران باشد ودر تمام مدت جلسه درسی به سخنرانی بپردازد ممکن است یادگیری صورت گیرد اما این یادگیری به اندازه یادگیری که در موقعیت فعات به وجود می آید کامل جامع وپایدار نیست . به نظر بین وویتاکر یکی ازمهمترین راهبرد های فعال کردن دانش آموزان در فرآیند یادگیری ازگروهها مطالعه در کلاس و فراهم کردن فرصت بحث تبادل نظر وبرسش و باسخ است (بین وویتاکر ۲۰۰۰)

Keywords:

واژگان کلیدی : کارگروهی .همیاری .یادگیری فعال .دانش آموزان

Authors

محبوبه زرین نژاد

کارشناسی مدیریت دولتی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائمشهر