طاهره آزادیان - آموزگار اداره آموزش وپرورش تهران
مریم کونانی - آموزگار اداره آموزش وپرورش تهران
مریم امرایی - آموزگار اداره آموزش وپرورش تهران

خوشبختی و شادکامی از جنبه های حیاتی در زندگی افراد است، به ویژه در دوره کودکی که پایه های روانی و اجتماعی شخصیت ها شکل می گیرد. در این دوره، محیط آموزشی و نحوه تدریس معلمان می تواند نقش مهمی در ایجاد خوشبختی و شادکامی کودکان داشته باشد. این چکیده به بررسی نقش روش های تدریس در افزایش خوشبختی و شادکامی کودکان دبستانی می پردازد.تاثیر روش های تدریس بر خوشبختی کودکان دبستانی بسیار گسترده است. روش های فعالیت محور، مبتنی بر بازی، تجربه محور، و مشارکتی می توانند فضای آموزشی را تحریک کرده و به کودکان امکان آزادی عمل، خلاقیت و تعامل با دیگران را بدهند. با استفاده از این روش ها، معلمان می توانند محیط آموزشی را به یک مکان دل نشین و دوست داشتنی تبدیل کنند که در آن کودکان احساس رضایت و خوشبختی می کنند.ارتباط گرم و اعتماد آمیز معلمان با دانش آموزان می تواند به افزایش خوشبختی و شادکامی آن ها کمک کند. ارتباط معلمان با کودکان در محیط آموزشی باعث ایجاد احساس امنیت و ثبات در دانش آموزان می شود و باعث افزایش اعتماد به نفس و ارتباطات اجتماعی مثبت آن ها می گردد.استفاده از روش های تدریس مبتنی بر فعالیت، بازی، تجربه، و مشارکت می تواند بهبود قابل توجهی در خوشبختی و شادکامی کودکان دبستانی داشته باشد. این روش ها نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک می کنند، بلکه می توانند زندگی روانی و اجتماعی آن ها را نیز بهبود بخشند.

خوشبختی، شادکامی، روش های تدریس، کودکان دبستانی، فعالیت محور، بازی، تجربه محور، مشارکتی