مهدیه زارع فوسکی - کارشناسی ارشد الهیات

انسان موجودی است که با جبرهای گوناگونی همراه است؛ یعنی رفتارهایی که از خود بروز می دهد تحت تاثیر عواملی است که از پیش از تولد و دوران انعقاد نطفه تا محیط، تغذیه و وراثت، در او موثر بوده اند. هر چه آدمی بتواند بر این جبرها فایق آید، تربیت او بهتر و صحیح تر است. اساسا کار معلمان و دست اندرکاران تعلیم و تربیت این است که بتوانند این عوامل جبری را به نحو احسن به فرد منتقل کنند یعنی وراثت خوب، محیط مناسب، تغذیه حلال و تربیت درست را برای او ایجاد کنند تا زمینه انتخاب آزاد و آگاهانه او فراهم آید یا اینکه اگر کسی عوامل جبری نامناسبی او را احاطه کرده اند، معلم به گونه ای عمل کند که بتواند تاثیر این عوامل را بشکند و از آن میان، راه درست را بنمایاند. مدرسه یک نظام اجتماعی است که سه نقش و مشخصه اصلی دارد: مدیریت مدرسه، معلم و شاگرد. این نقش ها قسمتی از سازمان رسمی مدرسهکلمات کلیدی: مدرسه ، معلم ، تعلیم و تربیت ، نظام اجتماعی ، دانش آموزان ، محیط است که باید محیط مدرسه را نیز به آن افزود. محیط مدرسه همان جو روانی اجتماعی مدرسه است که به نوعی بخش زیادی از شخصیت احساسی، رفتاری و فکری دانش آموزان را در برمی گیرد.

کلمات کلیدی: مدرسه ، معلم ، تعلیم و تربیت ، نظام اجتماعی ، دانش آموزان ، محیط