نجات مرادی نسب - آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه دیشموک
محمد رشیدی راد - کارشناسی فلسفه و حکمت اسلامی دانشگاه شهید چمران اهواز
مریم دهانی - مربی بهداشت اداره آموزش و پرورش شهرستان مهرستان
احمد عباس ابادی - کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی گرایش کارآفرینی دانشگاه پیام نور مرکز کرمانشاه

خشونت در مدارس به عنوان یک معضل اجتماعی، نگرانی های فزاینده ای را در جوامع مختلف به وجود آورده است. این پدیده، که شامل رفتارهای پرخاشگرانه، آزار و اذیت و درگیری های فیزیکی می شود، می تواند پیامدهای مخربی بر سلامت روان، عملکرد تحصیلی و روابط اجتماعی دانش آموزان داشته باشد در این مقاله، به بررسی نقش تربیت اخلاقی و اجتماعی در پیشگیری از خشونت در مدارس پرداخته می شود. با توجه به اینکه مدرسه به عنوان دومین خانه ی دانش آموزان، نقش مهمی در تربیت و پرورش آنها ایفا می کند، ضروری است که برنامه های آموزشی و پرورشی به گونه ای طراحی شوند که زمینه های بروز خشونت را کاهش داده و فضایی امن و مثبت برای یادگیری و رشد دانش آموزان فراهم کنند. تربیت اخلاقی و اجتماعی، دانش آموزان را به ارزش هایی مانند احترام به دیگران، همدلی، مسئولیت پذیری و حل مسالمت آمیز تعارضات آشنا می کند. این ارزش ها، بستر لازم برای ایجاد روابط سالم و مثبت بین دانش آموزان و کادر آموزشی را فراهم می کنند و به آنها کمک می کنند تا در مواجهه با چالش ها و مشکلات، از روش های سازنده برای حل آنها استفاده کنند. با توجه به یافته های تحقیقات، می توان نتیجه گرفت که تربیت اخلاقی و اجتماعی نقش کلیدی در پیشگیری از خشونت در مدارس دارد. برنامه های آموزشی و پرورشی که بر آموزش ارزش ها و مهارت های اجتماعی تمرکز دارند، می توانند به ایجاد محیطی امن و مثبت در مدارس کمک کرده و از بروز رفتارهای خشونت آمیز در بین دانش آموزان پیشگیری کنند.

تربیت اخلاقی، تربیت اجتماعی، خشونت، مدارس، پیشگیری