بررسی معیارهای حس حمایت اجتماعی و حواس پرتی بر درمان کودکان با اختلال اضطراب فراگیر در یک فضای تسکین دهنده

Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 57

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ICACU03_0381

تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1403

Abstract:

دوران کودکی مرحله مهمی از زندگی افراد است ، چراکه در این دوران شخصیت افراد شکل می گیرد. به باور آنها هفت سال ابتدایی زندگی هر فردی مهم ترین سالهای زندگی اوست و همچنین محیط اطراف بر رفتار و شخصیت کودکان بسیار تاثیرگذار می باشد؛ بنابراین محیط هایی که برای کودکان طراحی می شود باید دارای خصوصیات اصولی و مناسب باشد که موجب رشد و ارتقاء جسمی ، هوشی ، عاطفی و اجتماعی در آنها شود؛ بنابراین با بهره گیری از عناصر مهم در طراحی که باروحیه و جسم کودکان مطابقت داشته باشد می توان به این امر دست یافت . از طرف دیگر ابتلا به اختلال استرس فراگیر، آمار بسیاری زیادی در میان کودکان دارد. این نوع استرس عوارض جسمانی زیادی را با خود به همراه دارد که باید در طراحی فضاهای درمانی مختص این کودکان مد نظر قرار گیرد. در این مقاله ، بررسی حس حمایت اجتماعی و حواس پرتی بر معیارهای فضای تسکین دهنده بر درمان کودکان با اختلال اضطراب فراگیر مد نظر می باشد، بنابراین اهداف پژوهش شامل ؛ تبیین مفهوم فضای تسکین دهنده و اقدام به طراحی مرکز تخصصی درمانی برای کودکان دارای اختلال اضطراب فراگیر بر اساس آن و همچنین ؛ تحلیل ویژگی ها، فضاهایی و مشخصه های مراکز تخصصی درمانی کودکان دارای اختلال اضطراب فراگیر و تعریف مفهوم و احصای مولفه های فضای تسکین دهنده به نحوی که بتوان در طراحی محیط از آنها بهره برد. نتایج نشان می دهد که در مقوله طراحی پژوهشی ، مفاهیمی مانند فرآیند طراحی ، توجه به مراتب و شیوههای جمع آوری اطلاعات مربوط به پروژه، شکل گیری ایدههای طراحی و تصمیم سازی در مسیر دستیابی به پاسخ طراحی مطرح می باشد. برنامه دهی معماری قسمتی از فرآیند طراحی است که به وسیله ی آن طراح با موضوع و اهداف یک تحقیق طراحی به ویژه در خصوص نیازهای استفاده کنندگان، محیط و بستر پروژه آشنا می گردد و به صورتی نظاممند این دادهها و ایدههای مناسب را در مراحل گوناگون طراحی استفاده می شوند.

Authors

مهناز ادب دخت

دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، گروه معماری، موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی دانش البرز، قزوین، ایران

علی اکبری

گروه معماری، واحد یادگار امام خمینی (ره) شهرری، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.