خدیجه شمشیری - کارشناسی علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اراک، پردیس حضرت زینب کبری
شکیبا رضایی - کارشناسی علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اراک، پردیس حضرت زینب کبری
شیرین قائدر رحمتی - کارشناسی علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اراک، پردیس حضرت زینب کبری
سما مطوری - کارشناسی علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اراک، پردیس حضرت زینب کبری

این پژوهش با هدف تاثیر رهبری اصیل بر روی فرسودگی شغلی معلمان با واسطه گری بهزیستی روانشناختی صورت پذیرفت. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر اجرا توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری این تحقیق تمامی معلمان دانشگاه آزاد اسلامی واحد فراهان می باشند که تعداد کل برابر با ۵۰۰ نفر است. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۲۱۷ نفر بدست آمد. برای گردآوری اطلاعات از سه پرسشنامه استاندارد (پرسشنامه رهبری اصیل، پرسشنامه استاندارد فرسودگی شغلی و پرسشنامه استاندارد بهزیستی روانشناختی) استفاده شده است. در این پژوهش با استفاده از نرم افزارهای Spss ۲۵ و lisrel برای تجزیه تحلیل داده ها و آزمون فرضیه ها استفاده شده است. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده های آماری نشان داد که رهبری اصیل روی فرسودگی شغلی تاثیر دارد این تاثیر به صورت معکوس می باشد به طوری که رهبری اصیل فرسودگی شغلی را کاهش می دهد. همچنین رهبری اصیل باعث افزایش بهزیستی روان شناختی می شود و این فرضیه هم تایید می گردد و روانشناختی بهزیستی بر فرسودگی شغلی تاثیر معکوس دارد و آن را کاهش می دهد. همچنین فرضیه ی اصلی تایید می شود به طوری که می توان گفت بهزیستی روان شناختی در رابطه ی رهبری اصیل و فرسودگی شغلی نقش واسطه ای دارد.

رهبری اصیل، فرسودگی شغلی، بهزیستی روان شناختی.