رقیه محمدی - کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور گچساران
مریم فرهادی نیا - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد بهبهان
ناهید میرزایی پور برم سبز - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان زینب کبری کازرون

مدیریت مطلوب مدارس، نقشی حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش و تحول در نظام آموزشی ایفا می کند. در دنیای امروز که تغییرات با سرعتی فزاینده در حال رخ دادن هستند، مدارس نیازمند رهبرانی هستند که بتوانند با اتکا به روش های نوین، محیطی پویا و خلاق را برای یادگیری و رشد دانش آموزان فراهم کنند. با وجود اهمیت موضوع، چالش های متعددی در زمینه مدیریت مدارس وجود دارد. از جمله این چالش ها می توان به عدم آگاهی مدیران از روش های نوین مدیریت، عدم وجود منابع و امکانات کافی، و همچنین مقاومت در برابر تغییر اشاره کرد. این پژوهش با هدف واکاوی روش های مدیریت مطلوب با رویکرد تحول در مدارس انجام شده است. برای این منظور، از روش های مختلفی مانند مطالعه اسنادی، مصاحبه با متخصصان و صاحب نظران، و همچنین بررسی تجارب موفق در سایر کشورها استفاده شده است. بر اساس یافته های این پژوهش، روش های مختلفی برای مدیریت مطلوب مدارس با رویکرد تحول وجود دارد. از جمله این روش ها می توان به موارد زیر اشاره کرد: تمرکز بر یادگیری، ایجاد محیطی خلاق و پویا، استفاده از روش های نوین تدریس، توانمندسازی معلمان، جلب مشارکت والدین. مدیریت مطلوب مدارس با رویکرد تحول، نقشی حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش و تربیت نسلی خلاق و نوآور ایفا می کند. با استفاده از روش های نوین مدیریت و اتکا به منابع و امکانات موجود، می توان مدارس را به محیط هایی پویا و خلاق تبدیل کرد که در آن دانش آموزان برای آینده ای درخشان آماده شوند.

رویکرد تحولی، مدیریت تحول، مدارس، روش مدیریتی