سعید ویسی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه بوعلی سینا همدان، همدان، ایران
احسان شیرپور - کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران
صدف ایمانی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه بوعلی سینا همدان، همدان، ایران
یاسر شیرپور - دانش آموخته دانشگاه پیام نور، واحد کوهدشت، کوهدشت، ایران

هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش ممیزی پرخاشگری، دشواری در تنظیم هیجان و تحمل پریشانی پسران بر رفتارهای وندالیستی بود.روش ها: این پژوهش از نوع علی-مقایسه­ای بود. جامعه مورد بررسی دانش­آموزان دوره متوسطه شهر اراک در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بودند. به این منظور تعداد ۳۰ دانش­آموز پسر با رفتارهای وندالیستی و ۳۰ نفر بدون رفتارهای وندالیستی به شیوه هدفمند انتخاب شدند و به پرسشنامه پرخاشگری باس و پری(۱۹۹۲)، دشواری در تنظیم هیجان گراتز و رومر(۲۰۰۴) و تحمل پریشانی سیمونز و گاهر(۲۰۰۵) پاسخ دادند. داده­های پژوهش به کمک نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۴ و با استفاده از روش تابع تشخیص(ممیزی) تحلیل شد.یافته ها: نتایج تحلیل ممیزی نشان داد که با کمک پرخاشگری، دشواری در تنظیم هیجان و تحمل پریشانی می توان رفتارهای وندالیستی پسران را پیش­بینی کرد. تحلیل ممیزی توانست با ۳/۸۸ درصد پیش بینی صحیح پسران را به دو گروه با و بدون رفتارهای وندالیستی طبقه بندی نماید.نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان دهنده اهمیت پرخاشگری، دشواری در تنظیم هیجان و تحمل پریشانی در امکان تمایزگذاری بین پسران با و بدون رفتارهای وندالیستی بوده و لذا می توان از این متغیرها در بحث پیشگیری از رفتارهای وندالیستی توسط مدیران مدارس استفاده کرد.

پرخاشگری, دشواری در تنظیم هیجان, تحمل پریشانی, رفتارهای وندالیستی