فاطمه چرامی - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه پیام نور تهران جنوب
معصومه دیهیم - کارشناسی روانشناسی دانشگاه پیام نور واحد باشت

در دنیای کنونی، نظام های آموزشی به دنبال رویکردهای نوینی هستند که دانش آموزان را به طور پویا در فرایند یادگیری درگیر کند. یادگیری پویا روشی نوین در آموزش است که بر مشارکت پویا دانش آموزان در فرایند یادگیری تاکید دارد. در این روش، دانش آموزان به جای اینکه به طور انپویای مطالب را از معلم دریافت کنند، در پویایت های مختلفی مانند بحث و گفتگو، حل مسئله، و پروژه های عملی مشارکت می کنند. با وجود مزایای متعددی که برای یادگیری پویا ذکر شده است، هنوز شواهد کافی در مورد تاثیر آن بر تقویت ذهنی دانش آموزان ابتدایی وجود ندارد. تقویت ذهنی به مجموعه ای از توانایی های ذهنی مانند هوش، خلاقیت، حافظه، و تفکر انتقادی اشاره دارد. بررسی و تبیین تاثیر یادگیری پویا بر تقویت ذهنی دانش آموزان ابتدایی از آن جهت ضروری است که می تواند به ارتقای سطح علمی و تربیتی این دانش آموزان کمک کند. یافته های این پژوهش نشان می دهد که یادگیری پویا می تواند به طور قابل توجهی بر تقویت ذهنی دانش آموزان ابتدایی، شامل هوش و خلاقیت، تاثیر بگذارد. از این رو، استفاده از روش های یادگیری پویا در تدریس، به ویژه در دوره ابتدایی، امری ضروری است.

یادگیری پویا، تقویت ذهنی، هوش، خلاقیت، دانش آموزان ابتدایی