اثربخشی آموزش راهبردهای انگیزش تحصیلی بر اضطراب تحصیلی دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی

انگیزه تحصیلی عاملی است که به دانش آموز در جهت انجام تکالیف و علاقه به پیگیری یادگیری نیرو می دهد. این پژوهش با هدف اثربخشی آموزش راهبردهای انگیزش تحصیلی بر اضطراب تحصیلی دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی شهر رامهرمز انجام شد. پژوهش حاضر نوع نیمه آزمایشی، با طرح پیشآزمون پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان پسر سال دوم ابتدایی شهرستان رامهرمز در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. حجم نمونه ۶۰ نفر بود که با روش نمونه گیری تصادفی در گروه های ازمایش و کنترل گمارده شدند. داده ها با ابزار پرسشنامه جمع اوری شد و از پرسشنامه اضطراب امتحان ابوالقاسمی، اسدی مقدم، نجاریان و شکرکن(۱۳۷۵) استفاده شد. داده ها با نرم ازار spss تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد راهبردهای انگیزش تحصیلی، اضطراب تحصیلی را کاهش می دهد. لذا می توان جلسات اموزشی این راهبرد را به مدیران مدارس پیشنهاد داد.

Keywords:

راهبردهای انگیزش تحصیلی , اضطراب تحصیلی , دانش آموزان ابتدایی , شهر رامهرمز